7月散记

在西塘爸妈的家已经呆了一个月了。这一个月该怎么形容呢?修养?疗愈?慢生活?抑或 躺平?蹭饭?啃老?还是不要这样给自己的生活贴上标签吧,毕竟我又不 用靠标题党来博取流量。生活是流动的,状态是起起伏伏的,念头是忽左忽右的,与其去定义,不如说一说都干了些什么吧。

1 Teach Now

中断了三个月,又重新开始了Module 4,没曾想遇到的cohort 是我刚刚开始上课时时的那帮人。不过也就是其中的一半,另外一半大多数在M5的时候坚持不下去退出了,而剩下的这些都是J吧,意志力及其顽强。他们当时为了能在学期结束前把clinic结束,因为需要录音,跳掉了M4,现在他们M8都已经上完了,等上完这个相对最轻松的M4,就可以开始准备Praxis了,先苦后甜。 而我每次想到clinic都采取鸵鸟姿态,9月的不确定,找机构签字找学生录课,找导师来给反馈… 嗯,大概还能最多再逃避一个月吧😂。关于TN,可以专门写一篇文章来理一下,先挖一个坑,回头慢慢填。(虽然已经累积了很多坑)

2 上网课

之前的如意算盘打地很好,春秋做seasonal AM去更广阔的天地里体验,交互,延展。暑假的两个月就在家上网课,收入不用特别多,休养生息的同时增加些收入可以付社保,再慢慢累积积蓄满足一个相对比较低欲望的状态就可以。(嗯,当然我承认我其实是个嘴炮,因为我上个月买衣服的开销可能将近7000了,大概是我过去两年在衣服上的💰,这个后面可以专门写一篇文章讲一讲;然后在黄山带项目的时候又买了茶具啊毛笔啊也1000多了…)

但是我实在没有料到,朋友推荐给我的网课机构的课时费那么低,让我觉得实在对不起自己要花出去的时间,要消耗掉的精气神,毕竟一旦上了这个课我还是要对学生负责,不能因为钱拿地少了就敷衍了事吧。老东家也并没有向我抛来兼职的橄榄枝,当然这个事情其实和WC的seasonal一样我自己也没有很积极去沟通。因为不想再去大费周章地投简历和层层面试,所以我联系了之前因为价格没有谈拢而没有合作成功的N老师,这位老师一直在我的微信联系人里但是我们至今没见过面,但是我的两个在不同机构认识的前同事都给她做过或者仍旧在做兼职。和N的沟通与合作的过程会有点啰嗦和冗长。她给我排了四个学生让我一周去两次每次只有3个小时而且这两天还是分开来的,其实我是有点勉强和纠结的,因为我从西塘去徐家汇不管是汽车导地铁还是汽车导火车导地铁都要来回5个小时,所以我本来跟她说的是所有的课安排在同一天或者至少是连着的两天。 但是想到自己最近有点大手大脚的,想到下一个季度的工作还没一撇,想到今年7月开始又要上调的社保费,我还是觉得不能太偷懒了。想想别的老师都是趁暑假疯狂捞金,我如果连这点课都不想上,那可能今后老天爷也不会给我其他机会吧哈哈哈。更重要的原因是,毕竟她已经排好课了,我也不想她太(很)为(难)难(合作)。

但是计划赶不上变化:2个同学还没开课就不来了要忙其他事情了;第一节课前一晚我就二阳了发烧到38.8,于是和另两个学生的第一节课就换成网课。其中一个孩子也有其他安排后来把课延迟到8月了。剩下最后一个,我自然不可能为了一个学生每次大老远地上海西塘两地赶火车,所以我就跟学生商量换成了网课,学生自己也没有意见,一直到第三节N老师突然跟我说妈妈发现孩子在上网课不满意,这后面又是各种不顺畅的沟通不在此一一赘述。这其中的原因主要是她每次发消息都只言片语不把话讲清楚,追问之后要等很久或者根本没有回复,因为她自己也上课所以也不太方便电话。她的很多安排也不妥当,比如她现在是租借的共享办公的场地,教室不够的情况下她说可以去电话亭小隔间,但是在追问下我得知这是无法预订的,也就是可能出现过去之后没有地方上课的情况。一来二去我怕摸清楚她的做事风格后,就不会像开始的时候那样碍于脸面答应一些自己不情愿的课了,因为这其中的沟通成本太高且没有任何成果。后来从也偶尔给她带一些课的H口中得知,她就是这样不靠谱的做事风格,所以她说你不要替她或者替学生想那么多,你先确保你自己的利益,减少纠结。大白羊性格的很多方面的确是很值得我学习的。

另两个雅思学生的课比较轻松。一个是N推过来自己的侄子,孩子自己喜欢网课,基础也不错,和孩子自己还有和妈妈的沟通都很直接。不用和N扯皮。另一个女孩子是以前的学生介绍过来的,和妈妈的沟通很顺畅,女儿自己的学习动力虽然不强,但也算是一个学霸。雅思课程教了那么多年,已经有了自己的体系和框架,现在只要在这个基础上在做一些优化就可以了。

最后一个学生是朋友的儿子,我本来是介绍到老东家那里趁着暑假让他读全日制的,因为基础太薄弱了,但是最后因为各种原因没有匹配上,所以妈妈还是希望我自己来带,我也就答应下来了。目前为止已经上了两周了,因为托福雅思教久了,上ESL的课就需要开始重新备课,所以每周除了4个小时的课,我差不多要花一天来备课。孩子的自控力太差,为了让他戒手机,关于课程的一切都是我和妈妈来沟通,很多作业只能先让妈妈陪着才能完成,这个当中有磨合,有调整。虽然要花的时间很多,但是我还是挺感激这个机会,一来毕竟是直接客户,收益较为客观;二来正好利用这个机会重新开始温习ESL的知识体系,现学现用TN的内容;第三ESL的粘性更好,不像托福雅思一般6节课上完就结束了,ESL的学习是一个长期的过程。如果真的开学后我还是继续现在这样的生活,至少每个月的社保钱可以保证了。

3 修身养性

中药🌿。终于开始不间断地喝中药,最主要是郭医生回台湾了,我借机可以网上开方直接寄到家简直不要太方便。现在想想以前每次喝中药都无法坚持,无非是太远,太贵,疗效一般。这次前两个障碍都排除了,我也不会心急着指望一个月内就看到成效了,只要喝下去身体还是舒服的,就慢慢调呗。

运动。对于一个气血两虚的人不适合大汗淋漓的运动的人来说,运动的选择并不是很多。本来的计划是每天去小区里的健身房游泳的,但是还是担心身体会受寒就排除了。于是整个7月份都在三天打鱼两天晒网地瑜伽,站桩,散步,跑步。做的最多的其实还是跑步,因为太喜欢围绕小区的这条跑道了,这是一条浙江省建造的省级橡胶跑道,有的区域还分了自行车道和跑步道,虽然每天在这里能见到的人不超过10个,一般都是老人和小孩,偶尔有几个中年男人从身边跑过。我一般小区出门左转开始,最后回到右转道回到小区门口,全长3.2 公里。我一般的模式是:简单热身-慢摇2公里-最后1公里走路回到家-把汗擦一擦洗个热水澡,全身都舒坦。在这3公里路程中,两边都种满了各种美丽的植物,有菖蒲,蒲苇,狼尾草,象草,萱草,波斯菊,山桃草…前半段比较安静,左边是小区的别墅区,右边是安静的河流;中间段吵闹一些,因为有货船经过,但是左边是绿色的田地,阳光强烈。精华路段是最后一段,左边是起伏的草坪,我有时候会赤脚走一走,躺一躺,有一个非常美丽的大树。这一段的河流也很安静,不见有船只经过。每天在因为上课或者备课久坐一天后,中焦会明显感到堵。在夕阳西下的时候在这里或走或跑,听着大自然的各种鸟叫和昆虫叫,身体就流通起来了。有两个晚上,在经过我一周的鼓动下,妈妈终于肯迈开腿和我一起散步,晚上又是另一番清幽的感觉,月光皎洁,蛙叫声此起彼伏… … 瑜伽其实7月份基本没有怎么开始,这两天,我开始早起做10分钟呼吸练习然后做一组拜日A,加起来也就20分钟,结束之后煮上一壶柠檬红茶,放几片自己种的薄荷叶,在花园里晒着背吃着早餐,简直是神仙日子。这一切多亏了我终于买了艾条柱这个驱蚊神器,没想到点上一根后真的就完全不会被咬了,真应该早点买的呢。

4 食物。 这一部分目前还是空白,不过我已经下单了各种盆栽的香料植物,蒜舂,橄榄油… 这一部分都8月底再更新。

5 阅读和电影。 因为7月上课还较多,最主要TN每周的作业都包括了大量的阅读,手机依赖也还有点重,所以也就看完了一本讲古希腊罗马社会的书。这是我现在半休假半工作状态中除了调理身体最希望把时间花出去的地方,有关教育的二语习得的,社会的,艺术的,历史的,好多书想要看啊啊啊啊。

不知不觉又啰里八嗦了那么多哈哈,总的来说,7月份是让自己慢慢松软下来的一个月,虽然大脑还经常会有各种不安的念头,但会提醒自己更多地活在当下吧,最后发几张照片吧。

晚安:)

Feedback

狭义的feedback,可能是在师生之间,或者上下级之间。但是广义的feedback, 其实无处不在:朋友的新发型,妈妈烧的菜,淘宝上买的货,外卖小哥和滴滴司机的服务态度… 我以前从来没有想过这也是一个需要学习的技能,直到上一周在M4里做一个和Feedback有关的作业。

作业的要求是两人为一组,各自看同一个老师上课的视频,看完后相约一起录制一个zoom的视频会议,花十分钟的时间做一个练习如何给出和接受反馈角色扮演。也就是说我先扮演这个老师而我的搭档扮演导师给我建议,然后互换。录完之后各自写一篇refelction谈谈感受。

我们被指定看的视频是一个印度初中男老师上的一节音乐鉴赏课。印度老师上课非常有感染力,但是一方面由于印度口音需要一点时间适应,加上这种课程一般是老师自己拿手机录制现场的收音设备不会那么专业,然后对于音乐我也是门外汉,三者叠加后导致我第一遍看地有点云里雾里;看第二遍的时候我一边看一边暂停记了很多笔记,才搞清楚了他的课程目标,上课逻辑,用了哪些课堂管理方式去实现他的课程目标等等。

讲真,我惊讶于初中孩子的音乐课已经达到如此的深度了。在这节课上老师把学生们分成若干小组,每个小组的学生轮流做presentation,介绍自己用软件创造的音乐作品,他们需要先讲一下音乐背后的故事(学生事先要去采访学校里的老师或者同学寻找灵感),然后再放一下这首曲子。比如一个女孩子听老师讲了一个恐怖的梦以后做了一个类似恐怖电影的背景音乐这样的曲子而作为听众的同学在听的时候要记一些笔记,然后再给出乐评。也就是说,在这节乐评课里,学生练习如何从专业角度来品鉴音乐作品,而不是仅仅是给出一些好听或者不好听这样很泛泛的评价。

当然,我同时感叹于这位年轻的印度男老师能在这短短一节课里实现这样一个难度不小的目标,整堂课尽管安排了各种活动,但是整体非常丝滑,每一个学生都知道自己要干嘛,没人走神没人有任何违反记录的行为,勇敢自我表达,友善地给出反馈…我记了满屏的优点,对于缺点,我着实感到自己提不出特别有建设性的意见。

面对要和Jeff搭档,我心里是又期待又紧张的。其实这些一起上课的同学们都来自各个国家在世界各地任教,但是Jeff的气质和其他人有着明显的区别。他看上去是比较有型又smart的中年人,有点严肃。在转型做老师前从事照明设计,后来又做过潜水教练,疫情前在广州任教,目前在波兰的一所IB体系的国际学校教高中。这个课程的特色是我们都要把自己的作业上传到系统上,这也就意味着我们都可以看别人的作业。不说作业质量高低吧,大多数人的作业都是差不多地回应一些问题,说一些有点冠冕堂皇的话,说白了就是Chat gpt也能写出来的作业,但是Jeff的留言或者作业从不流于表面,也不会被问题局限。他总是从自己的实际教学经验出发开始剖析一个问题和内心的想法,有时看似没有回应问题,但其实是在探寻本质。所以我觉得这一次的合作肯定能从他身上学到很多;紧张是因为 1. 我的社会阅历人生经验都更单一2. 他看上去是有点高冷不太好亲近的,目测INTJ吧。3. 毕竟英语是人家母语不是我的。当然我知道这些都是我自己给自己的压力。这种感觉大概类似于我的学生们要去考雅思口语莫名紧张吧,虽然我总是跟他们说不要自觉低人一等,对考官来说也就是一个工作而已,你就大胆表达自己想法就行。

事实证明,我并没有比我的学生好到哪里去。我在role play的时候,很多时候都是语速飞快地照读我之前的笔记,但依然还是超了时间,导致后面Jeff也不得不赶着说完。

Jeff说我的反馈缺乏结构。其实我自己是有一个内在逻辑的,但是作为接受方,他没有感受到。现在想来其实是因为我们只有5分钟,我应该挑重点,也就是对方需要提升的地方,而我啰里八嗦说了一堆这个老师的课好在哪里。当然我看不出问题是最主要的原因于是,最后只能针对一个细节提出了疑惑。而Jeff在brief完课堂的长处之后,很有礼貌地说出了他的建议,有没有可能让学生先放自己的音乐再介绍故事?这样作为听众可以有更多自己的感受。到底Jeff以前是做设计的,对于艺术相关的课程一眼就能抓到重点。

不过Jeff在之后的reflection里面也提到了他的难为之处,因为这个作业的要求是让我们role play,但是我们毕竟不是老师本人,在没机会看到他的教学计划的前提下,要提出问题实在是很难。同时他也认为10分钟实在是太短了,我们的作业又没有明确的指向性,所以就很容易造成现在的局面。

Anyway,回到feedback本身,Jeff问我的第二个问题是:你平时面对学生的时候也是以同样的标准要求自己的吗?所谓同样的标准,就是我们之前讨论的有效的feedback: feedback是建立在观察之上的客观评价而不是指出一堆缺点然后给出一堆建议。在课堂上老师教给学生的句型是: I noticed (我观察到)… I wondered (我在想能否)…

说实话,在这个练习之前,我是没有这个觉悟的。在面对学生的时候,我之前总是容易聚焦在他们的问题上,当然我知道大家都需要鼓励和建立自信,所以我还是会说一些好话,然后就开始很着急地想要帮同学们解决各种问题。 当然我现在这方面的意识更强了,克制多了。但是有时候说high了还是会走回老路。

特别巧合的是,上周还和Andy做了seasonal AM的refelction。在三个月期间,他提了好几次要跟我做reflection,但是最后不是他没空就是我没空,当然我觉得主要也是我自己不够积极follow up。至今距离工作结束已经一个月,这次的reflection也就变成了一种形式上面的closure吧。其实之前填了一个survey,也写了我的很多感受和反馈,我不知道Andy有没有看,我本来不想重复写过的一些内容,尤其是偏向批评的那些内容。但是当被问到这些问题的时候,还是会有点忍不住吐槽。当然我有试图用更礼貌的方式去表达:比如I noticed , I wondered… 虽然对方是老外,但是人性都是相同的,作为部门老大,听到一堆对自己部门工作方式的批评肯定不开心吧,当然Andy表面上表现地很乐意听见这样的反馈,我想如果换成一个国企领导估计当场就要把脸垮下来了,或者说根本不可能有这样的对谈吧。

总的来说,在经历了这两次feedback的练习。我觉得一个好的反馈,首先你要对于这个领域有比较深度的理解才能看得出门道,就像评论艺术你要有艺术造诣,评论课堂你要懂教学法以及这门学科;其次你要有一个好的结构,有重点。最后是讲话的方式,这就设计到沟通的艺术。想想蔡康永是怎么说话的,就知道这当中的差距了…

前天我还在跟燕子说:我觉得自己的一个模式是:要么会隐藏自己真实的想法,或者在表达的时候表现地过于委婉,削弱了自己的力量(假Fe);抑或一股脑儿把自己的想法和盘托出,通常都是批评,因为我总是很容易看到问题,让对方觉得不舒服(Fi)。Fe和Fi之间的反复横跳,其实归根结底还是没有处理好自己和外界的关系吧。

天天局限在办公室教一对一只和学生打交道的日子我觉得太无聊没有成长,真的需要频繁和外界去沟通的时候,因为能力还不足一轻松应对又容易有消耗,所以这三个月结束了就只想逃离,休息。

Anyway,就像我和Andy说的,我还是很开心能够有这三个月感受不同地方的风土人情,了解到不同国际学校的climate;如果没有这三个月,可能在上M4 classroom management的时候就不会有现在的理解深度。Andy问我对于下一个季度有何想法,我坦言我还是喜欢这份工作的,相比单纯上课来说,但是他却表示公司的内部有一些调整,暂时不需要我之前的这个岗位。我知道他的言下之意就是我还不够格去做一个真正的seasonal manager。要说被这样拒绝,内心不失望是假的。但成长到现在我也不会拿自己的弱势去跟别人的强势功能比,所以我会跟自己说,不是我不够好,而是匹配度还是差一些,这个职位还是需要be physically resilient and show strong personality,两者都是我不具备的,我的优势:同理人,设计活动使之很好地结合学术和文化,并不是公司特别看重的点。当然,也有可能还有很多其他的因素是我自己不知道的,这些我永远无从得知的东西对我并没有那么重要,我只要知道自己是在进步的,没有在虚度光阴,那就很好了。

所以,抱抱自己,这段时间就先修养一下,蓄足了精力再出发吧!

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